Dans le cadre de sa mission
d’accompagnement des partenariats Anim’Action,
la Fondation Marcel Hicter asbl s’intéresse à la
capacité des acteurs à répondre, par leur démarche, aux
enjeux éducatifs et sociaux de la Région Bruxelles
Capitale.
La Fondation organise ainsi ponctuellement des modules de
formation, de réflexion et d’échanges sur les projets
Anim’Action et le sens de ces actions à Bruxelles. Le
module constitue ici un espace transversal de rencontres où
chaque participant confronte son expérience non seulement à
celle du groupe mais aussi à l’évolution sociale du
contexte dans lequel il s’inscrit.
Des experts sont invités pour stimuler la réflexion en
apportant contenu théorique et mise en situation.
Le module fonctionne sur base de l’échange autour de
thématiques communes issues du vécu et de la théorie. Il
décortique entre autre, l’imaginaire des projets,
leur mode de confrontation au contexte urbain bruxellois,
la philosophie de l’engagement ainsi que leur
capacité d’innovation vis-à-vis des enjeux culturels
et éducatifs à Bruxelles. Il contribue à la déconstruction
et au repositionnement des pratiques en cours.
L’objectif est, in fine, de lancer un processus de
recherche-action collectif où ce sont les acteurs mêmes du
programme qui documentent leurs pratiques et construisent
de la connaissance sur les liens entre culture et école à
Bruxelles.
La Fondation Hicter peut s'associer ponctuellement à
d'autres asbl pour promouvoir la formation de ces
opérateurs culturels et approfondir la réflexion sur cette
thématique.
A ce jour, en collaboration avec l'asbl Culture et
démocratie, la Fondation participe à la mise en place d'un
colloque intitulé :
La culture au cœur de l’enseignement : un
vrai défi démocratique
Le lundi 17 novembre 2008
à Bruxelles - Théâtre de la Place des Martyrs (22 Place des
Martyrs-1000)
Quelle place la culture occupe-t-elle aujourd’hui, et
sous quelle forme, à tous les niveaux de formation, de
l’école maternelle à l’université ? De
quelle(s) culture(s) parle-t-on ? Que dire de la
culture des jeunes ? Comment rendre aux savoirs
scolaires leur dimension naturellement culturelle ?
Pourquoi et comment réintroduire structurellement les
savoirs et les pratiques artistiques dans toutes les
formations ? Pourquoi et comment inscrire la
fréquentation des patrimoines, de la création contemporaine
et des projets artistiques et culturels dans les impératifs
actuels de la formation des jeunes ?
Un
enseignement plus culturel pour une société plus ouverte et
plus créative ?
Le colloque tentera de répondre à ces questions en croisant
des approches sociologiques, philosophiques, pédagogiques
et artistiques et en nouant avec le public un dialogue très
ouvert.
Il se donne pour objectif, à l’horizon
2009, la définition d’un nouveau contrat culturel
pour l’enseignement.
Télécharger le programme de la journée
Contact et inscription : cultureetdemocratie@scarlet.be
- 02/502 12 15 - La participation aux frais s'élève à 15
€ - à verser sur le compte de Culture et Démocratie
001-3185141-28 avec la mention « Colloque 17
novembre »
Avec le soutien de la Fondation Cera et de la Communauté française de Belgique
| Cette journée fait partie du programme de formations 2008-2009 de l’Institut de la Formation en Cours de Carrière. Les enseignants participent donc gratuitement à la journée, s’ils s’inscrivent directement auprès de l’IFC (code de la formation 211701/13), via le |